中午
一群人在自然教室討論暑假作業的料理報告
他們有意願想做
這點很不錯
但除了少數幾個人查過資料之外
幾乎都是隨手寫、隨便想出來的內容
完全不考慮料理能做不能做
就更別說好吃不好吃了
不知道為什麼
這幾年教到的孩子
無論怎麼苦口婆心的勸說
就是無法養成事前先蒐集資料的習慣
每次要討論的時候
手邊沒有資料可依據
自然找不到討論的焦點
這點不肯改進
交出來的報告要有水準
真的很難
一群人在自然教室討論暑假作業的料理報告
他們有意願想做
這點很不錯
但除了少數幾個人查過資料之外
幾乎都是隨手寫、隨便想出來的內容
完全不考慮料理能做不能做
就更別說好吃不好吃了
不知道為什麼
這幾年教到的孩子
無論怎麼苦口婆心的勸說
就是無法養成事前先蒐集資料的習慣
每次要討論的時候
手邊沒有資料可依據
自然找不到討論的焦點
這點不肯改進
交出來的報告要有水準
真的很難
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